Nuevos Tiempos.

Bienvenidos a esta nueva época en approaching the doubt, después de 6 meses de existencia en la red de este blog ha llegado el momento de realizar una nueva presentación y contar un poco en que queremos convertirlo y que queremos tratar.

Pero antes un poco de historia, será algo breve. Hasta ahora el blog había nacido dentro de una asignatura en la escuela de arquitectura de Sevilla, Historia Teoría y Composición 4, donde como parte del trabajo de la asignatura se nos pidió a los grupos que iniciásemos un blog para documentar lo que íbamos a hacer durante el cuatrimestre. El programa y los temas a tratar eran muy variados e interesantes acerca de la arquitectura y la ciudad. Aquí tenéis algunos de los temas a tratar, https://1984.lsi.us.es/wiki_nam_htca/index.php/Htca04_enlaces_varios entre los cuales teníamos que elegir algunos para investigar y exponerlos en clase.

Y esto ha sido hasta ahora, un blog donde hemos subido trabajos de clase, pero queremos dar un paso más.

¿Por qué approaching the doubt? Porque queremos acercarnos a algo que no sabemos muy bien cómo va a evolucionar en el futuro, nos referimos a la Arquitectura. Con Approaching the Doubt queremos hacer explícita nuestra intención de acercarnos a eso que está por venir, a las maneras de hacer arquitectura más apropiadas para el enorme cambio que se está dando en la sociedad. Hasta ahora la crisis ha afectado de forma muy seria al trabajo del arquitecto, y como dice un profesor nuestro, los arquitectos hemos sido cómplices en el desarrollo de la crisis estando al servicio del dinero y no al servicio de los ciudadanos. Y si ahora el dinero da la espalda a los arquitectos ¿qué podemos hacer?

¿Quiénes formamos approaching the doubt? Somos estudiantes de la escuela de arquitectura de Sevilla, Antonio Figueroa, Jose María Viloca, Juan Manuel Ortiz, y Jose Miguel Hernández, pero queremos que más gente se apunte a colaborar, escribir e investigar con nosotros, ya sabéis quienes sois los invitados.

¿Sobre qué vamos a escribir? Pues aquí cada uno es libre de elegir, temas tenemos muchísimos, algunos más cercanos a la arquitectura tradicional y otros más alejados. Algunos ejemplos son, agricultura urbana, bottom up, Ciudad digital, diseño paramétrico, Big Data, espacio público, empoderamiento ciudadano, gamificación, sostenibilidad, vivienda, fabricación digital, enseñanza en la escuela, etc…

Esperamos que algunos de los temas os sean de interés.

¡Bienvenidos!

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Conferencia de Paisaje Transversal en la ETSAS

El jueves día 18 de diciembre vinieron invitados Paisaje Transversal al ciclo de conferencias AFTERNOON de la escuela de arquitectura de Sevilla.
Si no sabéis quienes son, estáis tardando en pasar por su blog http://www.paisajetransversal.org/
Ellos se definen como una oficina de innovación urbana que impulsa, coordina, diseña y asesora procesos innovadores de transformación y análisis urbano desde la participación, la ecología, las herramientas digitales y la creatividad, siempre adaptados a la realidad local.
Comenzaron en el año 2007 siendo alumnos de la escuela de arquitectura en la ETSAM donde Paisaje Transversal nacía como un lugar de encuentro para todas las disciplinas relacionadas con la actuación en el territorio pretendiendo crear vínculos entre diferentes disciplinas que tradicionalmente no habían tenido relación alguna, pero que la práctica paisajística ha evidenciado como complementarias. Por eso hacemos un llamamiento a arquitectos, paisajistas, biólogos, ingenieros, técnicos ambientales, sociólogos, para participar.
En sus primeros años de vida, una de las actividades más interesantes que organizaban eran los talleres de urbanismo, donde siendo coherentes con su llamamiento, invitaban a sociólogos, psicólogos ambientales, biólogos, y de otros campos del conocimiento, poniendo en evidencia una falta de transdisciplinariedad que se producía y aun se produce en la enseñanza del urbanismo en las escuelas de arquitectura. Y es que en muchas escuelas el urbanismo no se aprende, solo se aprueba.
Paisaje Transversal vino a la escuela a contar su proyecto de regeneración urbana en el barrio de Olot, del cual habíamos estado aprendiendo nosotros desde la distancia y desarrollando una idea de proyecto para la mejora de la herramienta Impar que utilizan. Fueron ellos quienes propusieron al organizador Paco Sánchez la posibilidad de que unos alumnos participasen con ellos en la conferencia, para hacerla más participativa, dándonos la oportunidad de contar en que hemos estado trabajando con la asignatura de HTCA 4.
Y esa es la razón por la que aparecen unos alumnos en el video de la conferencia que ya está en OBITER.

conferencia Paisaje Transversal